Neslyšící s nadějí 
 |
 |
 |
|---|
Warning: Undefined array key "co" in /data/web/virtuals/49956/virtual/www/index.php on line 381
Warning: Undefined array key "co" in /data/web/virtuals/49956/virtual/www/index.php on line 396
Živá voda pro Úmluvu v oblasti vzdělávání neslyšících?
Světová federace neslyšících musí nést zklamání ohledně unesení o prevenci hluchoty a ztráty sluchu, kvůli nepochopitelnému neuznání znakového jazyka a arogance Světové zdravotnické organizace, která znakovou řeč nepodpořila ani k vyjmenování. My neslyšící jsme unaveni z lídrů světového zdravotnictví, a ti z lídrů, kteří ? jak nezapomenutelně prohlásila někdejší finská prezidentka Světové federace neslyšících Lissa Kaupinnen ? jsou tvrdohlaví, nemají právo neslyšícím bránit v jejich jazykové menšině a kultuře, což je klíčová otázka po celé desetiletí Úmluvy: je prokázáno, že znaková řeč je pro neslyšící děti přínosem. Vidíme, že oba pohledy se velmi liší. Na shromáždění Světové zdravotnické organizace bylo přijato v souladu s cílem 4 usnesení zabezpečit inkluzivní a spravedlivé kvalitní vzdělávání a podporovat příležitosti pro celoživotní učení pro osoby se zdravotně postižením, ale nekoukali se na vzdělání a akademické výsledky. Takový je paradox udržitelného rozvoje, kdy zejména u cíle 4 není uvedeno nic o dosažení ztráty sluchu, ale zároveň je usilováno o opatření, která zajistí, že vzdělávací zařízení budou pro všechny a poskytnou bezpečné, nenásilné, inkluzivní a efektivní učební prostředí. SDGs v příštích patnácti letech usiluje o zlepšení situace globální problematiky zdravotně postižených, ovšem na druhou stranu tlačí na prosazení politické inkluze. Například v Africe čelí překážkám ve vzdělávání nejen zdravotně postižené děti, ale také neslyšící: učitelé při výuce používali základ prstové abecedy, ze které byl odvozen Americký či Britský znakový jazyk ? těm, kteří byli schopni komunikovat s neslyšícími dětmi za několik čtvrtletí, už starostové v těchto regionech tleskali, že ?bourají komunikační překážky?, díky inkluzi. Ale vůbec nevěděli o kvalifikaci znakového jazyka a jeho hodnocení pro učitele, protože pokud učitelé nejsou plynulí ve znakové řeči, může to vést k negramotnosti nevinných neslyšících dětí. Státy si musí uvědomit klíčové číslo 24 Úmluvy, které přísluší k udržitelnosti, spíše než scénář pro mainstreaming zdravotnictví. Během minulého června 2017 organizátoři Světové federace neslyšících vyzvali k plnému začleňování ve vzdělávání ? možná do roku 2030 a Udržitelných rozvojových cílů. Panelu se zúčastnilo pět zástupců OSN a členové předsednictva Světové federace neslyšících, kteří se intenzivně shodli na článku 24 Úmluvy jako důrazu vzdělávání bez diskriminace a na základě rovných příležitostí. Takový je závazek kladený na inkluzivní programy, dle kterého by měl být povinen znakový jazyk na akademické úrovni